Психологический идеал и последствия запретов

Здравствуйте, уважаемый посетитель! Если Вы здесь впервые, то я приглашаю Вас подписаться на следующие статьи моего сайта.

С уважением Александр Макаренко.

Психологический идеал и последствия запретов

Как же от лиц, находящихся под запретами

мышления, можно ожидать того, чтобы они

достигли психологического идеала?

«Будущее одной иллюзии»

Зигмунд Фрейд

Оказывается подобными вопросами задавались уже очень давно. К примеру, Зигмунд Фрейд в труде «Будущее одной иллюзии» в 1927 году поднял этот вопрос.

Итак, каждый желает достичь того идеала, который сложился в его представлениях о самом себе. Порой человек даже не замечает, насколько сильное влияние имеет сложившийся образ на его взгляды, образ жизни и личность.

Откуда же этот идеал в нашей голове появился? Вот с какого вопроса стоит начинать.

Вспомните своё детство. В детском саду Вас воспитатель спрашивал, кем вы хотите быть? И Ваш детский мозг, тогда ещё не задумывавшийся о таких темах, начинал свою работу в этом направлении. Родители добавляли к тому же настраивая Вас на «путь истинный». А возможно, что родители просто хотели, чтобы Вы осуществили их собственные не сбывшиеся мечты.

Задумайтесь, не получается ли так, что Вы в своей жизни просто повторяете родительский путь?

Почему так легко, оказалось, поставить ребенка на путь осуществления чужих мечт? Дело в том, что человеческий мозг имеет одну характерную особенность. У него напрочь отсутствуют тормоза, т.е. его можно натолкнуть на движение в определенном направлении и лишь изредка его стимулировать. И повернуть его в другом направлении порой не так-то просто.
Но мало, просто направить мышление в определенном направлении. Необходимо время от времени пресекать «вольные желания» ребенка. Почему порой родители пресекают отдельные проявления мысли у ребенка? Одна из причин заключается в том, что дети не имея сформировавшихся ограничений позволяют себе то, что находиться под запретом у родителей.
Родители пресекают развитие мышления ребенка в тех направлениях, куда самим страшно развиваться.
Если что-то непонятно, то оно вызывает две реакции, либо интерес, либо страх.

В случае, когда интерес угасает и непонятное остается непонятным, то не редко можно наблюдать реакцию отторжения.

Итак, задумайтесь, над вопросом: «Откуда я знаю, что осуществить желаемое невозможно?»
— пробовал и не получалось;

— запрет из опыта других людей.
Уделите время тому, чтобы подумать какие ограничения Вы приняли на веру для себя, даже не подвергнув проверке на истинность.

Составьте список того, что стоит проверить и что стоит переосмыслить после проверки.

Как возникает запрет?

Сначала запрещается действие.

«Если ты еще раз это сделаешь, то...»

Потом под запрет ставиться сама тема для размышлений.

«Даже и не думай об этом!»

В душе остается идеал или образ желаемого, а действие по достижению находиться под запретом, что в свою очередь порождает внутренний конфликт, что в свою очередь приводит к психологической травме.

Обречены ли мы в таком случае жить с этим конфликтом или все же можно что-то исправить?

И как быть с преобладающим образом мышления?

Об этих и других вопросах мы поговорим в следующих выпусках...

голубь